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個人習作
個人習作報告結構


1. 封面頁
科目名稱,報告名稱,姓名,班別和日期。

2. 目錄
標題和頁碼。

3. 內容


目的
這個網頁是為了鼓勵校內師生在校園內的活動中, 要多做健體的運動,保持
身體健康。

1.1 說明背景及需要:
由於在校園裡發現老師和學生都缺少運動的機會:
學生: 早會時很多同學都覺得書包很重,但也不想把他們放下。
早會後同學上樓梯,只有幾層就已經心跳加速,流汗。
同學在小息時也不離開課室,坐著和同學聊天。
部份同學不論四季都穿著羊毛衣。
老師: 老師每天和學生一齊上學,而且要到很晚才下班回到家還有可
能有很多作業要批改,對身體不好。
每天都站著上課,還有寫板要一直舉起手等。
所以要形成一個活力校園,要師生一同合作。
1.2 說明目前不用資訊科技的困難:
 我們如果有一些減壓的方法/動作,在不用資訊科技幫助下可能要會
一班去教,效率就十分低。
1.3 指出本項目的及所帶來的好處:
 由於發放在互聯網上,可以隨時隨地去到該網站,十分方便;而且同
學在學習之後想放鬆一下,可以在網站上看到一些對身體好的方法。

1.4 指出目標用戶及使用處境:
在互聯網上的用戶可以看見,大多會是本校的學生和老師。
1.5 指出用戶需要及使用範圍:
用戶是學生和老師,我覺得他們的需要都不同:
我認為學生,(中一王中三,中六為甲組,而中四中五中七為乙組。)
甲組:他們的學習時間比較輕鬆,建議給一些時間長的運動方法他們。
乙組:他們較接近二個重要考試,所以時間分配方面十分緊湊;建議給
一些時間短的運動,而且學習時可以推薦一些對眼部有益的動作
等。
他們就可以用一些flash的程式,去顯示那些動作,易懂和加
瀏覽網站的興趣。
老師:由於老師是大忙人,他們會瀏覽網頁的時間也很少,所以我打算
給老師圖片加上文字等方式去解說方法。
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my lovely mero! | 2005/12/14 23:15 | コメント(0)






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